2018年10月20--21日，“2018 中国英语教学研讨会”在北京顺利召开。此次会议的主题为“中国特色英语教学理论与实践创新”。大会通过主旨发言、专题讨论、工作坊、分组发言、小型圆桌研讨等形式，对外语教学领域有关议题进行了研讨。
受会议邀请，徐晓燕老师在“赋权增能型英语教育教学研究”专题研讨会议上发言。在题为“基于‘赋权增能型英语教育’理念的‘英语个性化学习’——实践与反思”的发言中，徐晓燕老师首先指出了目前英语培养中存在的主要问题，如学生高级英语能力、思辨能力和研究能力不高、学习方法不对和对英语类专业培养目标不清楚等问题，然后介绍了我院基于“赋权增能型英语教育”理念的“英语个性化学习”活动的开展，并汇报了学生和教师对此次活动的反思。
“个性化学习”将全人教育、综合素质培养、研究素养和英语语言能力提升融为一体，通过用英语撰写自己的兴趣、工作计划和总结，增加了英语使用语境的真实性，锻炼了学生英语使用能力。虽然学生的英语能力不可能在短时能显著提高，但“个性化学习”写作任务的落实，使学生能看到自己英语能力的问题，这有助于掌握正确的英语学习方法。
“个性化学习”还要求学生围绕确立的主题收集、整理和编辑文献、开展采访和小组讨论工作、最后将材料做成关于某个主题的英文读本，这就将研究、工作和文字编辑等活动引入了英语学习。通过做中学，“个性化学习”很好地体现了英语学习与人的全面发展的教育理念。
