李成坚院长在“全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”介绍我校英语专业的培养方案
2016年4月16—17，“全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛——国家外语人才培养：标准、指南、评价”在北京召开。此次大会响应国家“十三五”规划的战略举措，针对国家“一带一路”的建设蓝图，在《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》和《大学英语教学指南》两大纲领性文件即将颁布之际，就如何适应国家和国际社会发展、如何根据院校自身现状，和如何培养外语人才的专业素质与综合素质、中国情怀与世界眼光等关键问题，从教学管理、课程体系和教学模式改革、以及教师面临的挑战等方面，进行了热烈的探讨。
应大会主委会邀请，我校外国语学院院长李成坚教授做了题为“立足本体、凸显特色、丰盈内涵、分类发展—— 西南交通大学英语专业课程设置与实践”的报告，向我国外语界介绍了西南交通大学英语专业课程设置改革和外国语学院教师发展的做法。
李院长指出，我们的培养方案在学科基础课程方面，完善了 “听说读写译”系列课程群的搭建，凸显了内容依托式教学理念，以期培养学生扎实的英语语言能力；在学科方向选修课程方面，实施“1+2”培养模式，以期引导学生分类发展。“1”指的是“国学课程模块”即依托学院已有的优质教学资源（国汉系)，开设“中国传统语言学”和“中国文化概论”，并将这两门课做为英语专业学科方向共核必修课程，以夯实学生的国学基础。“2”指的是两个模块，要求学生根据自己的兴趣和未来职业规划，选择4个板块中任意两个板块（每个板块8个学分），完成选修最低学分要求（20分）。新的方案提供了“外国文化”、“外国文学”、“语言学”和“应用类”四个模块供学生选择，对学生实施个性化发展引导。
与此同时，李院长还向会议汇报了“跨文化类通识课程体系规划和建设研究”的课题。该课题是西南交通大学的“重大教改项目”由李院长主持、英语系牵头，汇集全院其它语种，德、法、日、汉的师资，用外语向全校开设关于中西方文化的系列通识课，具体有“国情课程模块”、“中外文化交流课程模块”和“跨文化交际技巧课程”。其中，“国情课程模块”彰显西南交通大学“一带一路”建设思想下高铁发展的校本需求，有俄罗斯国情、印度国情、埃塞俄比亚国情。
“外国文化”、“外国文学”和“语言学”课程模块的设置，增加了英语专业的专业课程教学，反映英语教育发展的学科需求。“跨文化类通识课程体系规划和建设研究”，促进了英语专业教师的教学向专业深度和广度的发展。“应用类”课程模块吸纳了大学外语教学中有西南交通大学校本特色的“工程英语阅读”和“工程英语写作与笔译”课程，以及反映职场需求的“职场英语”课程。这些课程与“跨文化类通识课程体系规划和建设研究”结合，为非英语专业的教师提供了很好的发展平台，引导教师向教学的深度和专业方向发展。
教育部高等学校英语专业教学指导委员分委员会副主任委员石坚教授，在大会专题报告中充分肯定了西南交通大学的做法。石教授指出，西南交通大学外国语学院，根据“一带一路”的校本现状，以学生跨文化沟通能力培养为核心，为新形势下教师的发展提供了新的空间，将提高教师的素质和提高外语人才培养的质量落到了实处。
西南交通大学外国语学院英语系的培养方案，强调英语语言基本功的夯实，突出了 “人文性”和“思辨性”的学科属性，反映了国家对高层次英语人才培养的要求。同时，培养方案又有西南交通大学的校本特色，体现了国家“多元化”人才培养的理念，引起了与会专家和代表的热烈讨，受到了一致的赞扬。
徐晓燕 郑博仁
