—2026级新生《英语I》B类课程组召开线上教学工作会

为扎实推进 2026 级新生英语教学筹备工作，科学应对本学期教学调整，全面提升教学质量与育人实效，9 月 21 日上午10点至12点，我校《英语 I》B类课程组召开了线上教学工作会，全体任课教师齐聚云端，共商新学期教学大计。

会议开始，课程组负责人吴敏睿老师首先邀请工英系副主任李捷老师介绍了2026级分班情况并回顾总结了去年的教学工作。通过分析2025级学生英语I、英语II平时成绩、期末考试卷面成绩、综合成绩等多项数据，李捷老师指出去年平时成绩设置以及教学各个环节安排合理，体现了公平公正，扭转了B类“事少分多”舆论导向，四级帮扶成效明显。

随后，按照吴敏睿老师会前的部署安排，课程组所有老师重点围绕两大关键任务建言献策，每人进行了3到5分钟的发言：一是针对本学期课堂教学时间较2025级缩减一周的实际情况，统筹规划教学进度、优化内容编排，确保在有限课时内高效完成教学目标；二是立足AI时代教育变革新要求，探索人工智能技术与英语教学深度融合的路径和方法，着力提升课堂效率、完善学习监管机制。与会老师们结合各自教学经验与学情特点，展开热烈研讨。大家一致认为，需精准梳理教学重难点，精简冗余环节，利用U校园平台和AI工具强化课前预习与课后拓展衔接，实现“减量不减质”。针对AI赋能教学，老师们围绕智能工具应用、个性化学习指导、课堂互动创新、学习过程监管等方面积极探讨，力求以技术革新提升教学吸引力与实效性。最终形成了诸如“AI拆解+人工重构”阅读教学法、“iWrite反推”写作备课法、“AI学情仪表盘”精准辅导、“写作过程溯源”监管法等10条宝贵专题讨论总结与建议。

外语学院易红副院长对此次会议和2025级四级帮扶所取得的良好成效进行了高度评价，极大增强了老师们的信心。他同时提出了几点指导性意见，比如继续做好学情分析，鼓励学生四级笔试口试应报尽报，关注学生学术诚信问题，引导学生合理高效地使用AI赋能英语学习，老师们通过更充分探索运用U校园智慧平台等方式创新教学方法、提升教学效度。

最后，吴敏睿老师对近期具体工作进行了几点说明，并鼓励大家大胆尝试持续创新，以严谨务实的态度、饱满昂扬的状态做好各项教学准备，全力为 2026 级新生打造优质高效的大学英语课堂。

（工程英语系第一教研室陈亭伊供稿）