工程英语系第二教研组召开新学期教研会
9月3日上午9时30分，大学英语第二教研组在30820会议室召开新学期教研会，教研组全体教师参会。本次会议以通用学术英语课程备课为主题，围绕超星智慧课程平台应用、数字教材使用、课堂活动设计、作业评价及人工智能使用伦理等内容展开研讨。黎明副院长参加会议并就课程评价提出了指导意见。
会上，超星技术人员结合通用学术英语的教学需求，演示了超星智慧课程平台。该平台以AI工作台、任务引擎和班级活动等模块连接课前、课中与课后教学。教师可通过AI工作台设置写作批阅、口语测评、AI助教和学情分析，为学生的英文写作与录音练习提供及时反馈；任务引擎可组合学习材料、练习、提交与评价环节，记录任务完成过程。班级活动模块可用于签到、问卷、讨论和测验，使线上任务与课堂教学形成衔接。
平台中的AI实践和互动故事受到与会教师关注。课程设置了9个互动故事，将角色扮演、情境选择和闯关任务融入学术英语学习。学生在具体语境中理解信息、作出选择并完成表达任务。写作和口语任务还可借助AI获得分项反馈，学生据此修改文本或重新录音，形成“练习—反馈—修改—再练习”的学习闭环。
随后，系主任张露蓓介绍了数字教材的使用方法，并从课前导学、课堂活动、课后任务三个环节说明课程安排。她重点讲解了作业评估体系，提出综合考察学习过程、任务质量和阶段性成果。同时，她特别强调人工智能使用伦理：鼓励学生使用平台为课程定制的AI工具，把AI用于提问、构思、语言修改和反馈核查，开展人机互动式写作；但不以“一键生成”代替资料阅读、独立思考和真实表达。教师也应明确AI的使用范围，使辅助过程可追踪、可解释。
在接下来的讨论环节中，黎明副院长围绕课业成绩评价的公平性与有效性提出了建设性意见。
本次教研会明确了新学期通用学术英语课程的平台使用方式、教学活动框架与评价原则。会后，教研组将结合讨论意见，进一步细化教学任务和评分标准，规范AI工具在课程中的使用。
工程英语系 冯抒琴供稿
