2019年6月25日，工程英语系新一轮培养方案课程建设（A类学生）研讨会在X1501B召开。研讨会由课程负责人李捷老师主持，工程英语系系主任宋冰列席，英语I（A类）全体任课教师参加了研讨会。
2019级大学英语培养方案较之前有了较大的改动，大学英语从10学分10学时减少到8学分8学时，采用了分级教学机制，A类学生人数大幅增长，达到了全年级学生人数的近50%。在新的形势下，如何在有限的课时内进行有效教学，并兼顾考级通过需求和语言能力培养，是英语I（A类）这门课程亟待解决的问题。
李捷老师首先介绍了英语I（A类）教学团队成员以及下学期的教学任务，教学团队涉及到三个校区共17位老师，共80个教学班。随后，全体参会教师就教学内容、教学模式、成绩构成、课程管理等方面展开了热烈的讨论，并就相关内容取得了一致。
基于每周2学时的课堂教学时间，以及A类学生较强的英语语言能力，课程教学模式采用翻转课堂和项目式教学，教师负责组织课堂教学活动，调动学生积极参与课堂，课前预习和课后作业为课堂活动提供支持和保障。为了保障学生在课外的学习时长和质量，课程组为学生提供教材每单元的语言知识点重点梳理、网络学习平台使用指导、以及四级专项训练材料。课程考核由形成性评价和终结性评价两部分构成，各占总成绩的50%。形成性评价贯穿了学生整个学习过程，鼓励学生投入学习；终结性评价采用英语能力水平测试，教考分离，检验学生学习效果。
研讨会最后，课程组形成了统一的课程设计和课程管理文件，所有任课老师共同执行，以保障课程教学质量和实现教学目标。
工程英语系 李捷供稿
