为帮助任课教师清楚了解新学期教学任务的工作内容，A类课程组于9月5日下午在X30808会议室举行2024-2025学期第一次教研活动。与此同时，B类课程组也在X30820会议室进行了开学教研会。
在A类课程组的研讨活动中，分管大学英语教学的易红副院长首先发言，重点强调了大学英语四、六级考试与大学英语日常教学之间互相促进的关系。他指出，学生大学英语四、六级的成绩，特别是第一次参考的情况，实际上能在一定程度上反映出教师的课堂教学效果。对于未能一次性通过四级的同学，任课教师应加以严格的督促并提供个性化的指导，而提升六级一次性过级率今后也应成为教师们日常教学新的关注点， 但无论是四级还是六级，夯实学生语言基础都是任课教师们不应忽视和回避的内容。
接下来，工英系李捷副主任简要介绍了2024级新生分类分班的情况。针对在入学分级考试中出现的一些问题，她提醒教师们一定要叮嘱学生：从踏入大学校园的第一天起就应以严肃认真的态度对待认真英语这门课程，切勿以短视的行为应对日后的学习，以免为自己将来的学习与工作带来不必要的困扰。李老师提出，在新学期里，所有任课教师应继续坚持先前针对A类学生提出的四个“百分百”要求，即，“百分百准备，百分百报名、百分百参考、百分百通过”， 以便学生能够在年底进行的大学英语四级考试中取得理想的成绩。另外，在课程管理和教学改革方面，李老师向与会教师征求了学生平时成绩构成内容的修改意见，提出将词汇强化训练日常化的设想并让各教学小组分别认领相关任务，强调在课堂教学中应关注与区分每个单元两篇文章的教学侧重点。
与此同时，B类的研讨活动也在有条不紊地开展，孙晓园老师主持了会议。由于B类教学班的同学们相对而言基础较为薄弱、学习动机比较欠缺、学习方法有待改进，对老师们有效教学活动的开展形成了挑战，老师们也将针对这样的情况积极思考、随时调整，不失时机地帮助每一个学生顺利通过大学英语四级考试。孙老师随后也对线上词汇测试出题等本学期具体的教学安排和任务做了细致的布置和分工。
此次活动为A/B类课程组新学期的教学工作顺利开展奠定了基础，并为提升教学质量提供了保障。第一教研室全体教师将以更加积极的态度迎接新学期的挑战，共同推进教学工作更上台阶。
（工英系莫兴伟供稿）
