——聚焦六级攻坚与AI赋能大学英语教学
2026年3月26日下午，工程英语系第二教研室在X30924会议室召开专题教研会议，围绕“大学英语六级攻坚战”与“AI赋能大学英语教学”两大主题开展深入研讨。学院对此次会议高度重视，主管本科教学的副院长易红，工程英语系副系主任李捷、孙颖出席会议。会议由教研室主任张睿主持，第二教研室全体教师参加。
会议首先聚焦大学英语六级考试“攻坚战”。张睿指出，将2024届学生六级通过率提升至70%是一项任务艰巨、责任重大的目标。围绕这一目标，教研室明确重点帮扶对象，将成绩处于390分至424分区间的学生作为重点关注群体，通过精准施策，切实提升其通过率。在具体举措方面，教研室已完善线上学习资源建设，并计划于4月份开设六级专项督导课程，持续开展网络课程学习与辅导；同时坚持每周发布六级模拟测验，强化阶段性检测与反馈机制。会议强调，任课教师与助教需协同配合，落实全过程学习监督，确保学生按时完成学习任务与作业，形成高效闭环的备考机制。
易红在讲话中指出，大学英语教学是学院教学工作的基础性环节，是人才培养的“立身之本”。在工程英语系全体教师的共同努力下，大学英语四、六级通过率持续稳步提升，获得兄弟院校的广泛认可。他强调，当前第二教研室的首要任务是进一步提升学生的语言综合运用能力，以更好适应六级考试难度逐步提升的趋势。四六级考试不仅是评价手段，更是能力体现。课程语料与教学内容应与考试难度相匹配，切实提升学生语言能力，使学生学有所获、学以致用，从而落实立德树人根本任务。
随后，学习通平台工作人员围绕“AI赋能教学”作专题介绍并进行现场演示，重点展示了平台新上线的多项智能功能，包括AI实践智能体、基于大模型的自动出题与组卷系统、智能知识库、AI科研助手以及自动化作业批阅功能等。借助课堂活动可视化与学习数据分析功能，教师能够更加直观、精准地掌握学生学习动态与学情变化，从而推动教学决策向数据化、精细化发展。相关功能的引入，为构建智能化、个性化的大学英语教学模式提供了有力支撑。
本次教研会议主题鲜明、内容充实，既明确了六级攻坚的实施路径，也为AI技术深度融入大学英语教学提供了新思路。与会教师表示，将以此次会议为契机，凝心聚力、务实推进，持续提升大学英语教学质量，助力学校本科人才培养工作迈上新台阶。
（工程英语系冯抒琴供稿）
