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第八届“外教社杯” 全国高校学生跨文化能力大赛


一、竞赛意义

“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛坚持立德树人根本任务,以服务国家战略、促进人才培养为导向,是我国特色鲜明的一流学生赛事平台。大赛致力于培养知中国、爱中国、讲中国的时代新人,引领青年人坚定文化自信,开阔国际视野,提升跨文化能力,培养具有全球竞争力的高素质国际化人才,助力国际传播能力建设,促进中外文明交流,不断绘就美美与共的文化新画卷,为建设更加开放包容的世界做出新的贡献。


本届外教社杯包含跨文化能力和短视频两个赛项,具体见四、五项。


二、参赛要求

1.设置2个组别:中国学生组、国际学生组。

2.参赛学生须是全日制高等学校在读学生,年级、专业不限。

3.以团队形式比赛,每队由3名学生组成。鼓励不同学科(专业)的学生组队参赛。每个团队最多含1名英语专业学生;不允许跨校组队。每个团队最多可指定3名指导教师。

4.中国学生组参赛语种为英语,参赛案例用英语撰写,允许使用少量说明性的汉语。国际学生组参赛语种为汉语,参赛案例用汉语撰写,允许使用少量说明性的英语。


请参赛选手加入西南交通大学赛事QQ群:687323238

三、赛程和奖励

校赛(初赛):即日起至202561

省赛(复赛、决赛):202510月前

全国赛(决赛、总决赛):202511

校级从所有进入评选的作品中,分赛项按照35%比例评选出优秀作品,其中一等奖5% 、二等奖10% 、三等奖20%。另有晋级省级名额等。


四、跨文化交际赛形式:

61日前向管理员邮箱2944009506@qq.com提交

1)跨文化交际短视频(5-10分钟)的百度网盘链接;

2)案例开发与展示、分析的PDF文本(英文500词以上);

3)团队成员信息(姓名、学号、联系方式)和指导老师。

1. 主题要求:

参赛团队围绕多元文化生活、公共外交、商务沟通三个主题中的一个主题,根据团队成员自身经历、观察或阅读,自主开发与主题相关、具有原创性的跨文化交际案例。不得直接照搬、模仿影视作品。

2. 案例展示:

参赛团队拍摄跨文化展示案例的短视频(3-5分钟)。展现形式不限,要求自然、合理,能生动、清晰展示案例内容。

3. 案例分析:

参赛团队拍摄跨文化分析案例的短视频(3-5分钟)。运用跨文化交际相关概念和理论,对案例中的跨文化现象和问题进行分析。

4. 视频要求:

总时长5-10分钟。全身出镜,声音清晰。准许使用道具。妆发和举止符合公序良俗,用语文明规范。遵守知识产权保护法,不侵犯他人著作权。

5. 文本要求:

用英文撰写,包括案例主题、题目、缘起、描述、分析和参考文献六个部分,至少500词,具体要求如下:


6.评审标准


五、“讲述中国 传播中国”短视频大赛校赛形式:

   61日前向管理员邮箱2944009506@qq.com提交

1)“讲述中国 传播中国”短视频(3-5分钟)的百度网盘链接;

2)短视频PDF文本(英文500词以上);

3)参赛团队成员信息(学号,姓名,联系方式)和指导老师。

1. 内容要求:

紧扣大赛主题“坚定文化自信 增进国际理解”。鼓励围绕个人生活和学习、家乡故事、家乡文化、地方发展变迁等,从多维度、多领域选取题材,创作文案。鼓励基于个人所见所闻所感,以小见大,讲述自己的真实经历、真情实感,形成原创性故事。准确把握中国文化精髓,提炼展示中华文明和中国式现代化发展的精神标识,传递社会主义核心价值观和具有普世价值的中国智慧。‌

2. 叙事要求:

故事有深度,叙事角度新颖,避免陈词滥调,展现独特观察视角。从跨文化视角讲述和呈现故事,注重跨文化意识以及跨文化交际理论在其中的应用。注重传播效果,讲述生动,有感染力,能引起受众情感共鸣和思考。

3. 制作要求:

1)作品须符合国家法律法规,内容积极向上,传播正能量,不得涉及色情、暴力、种族歧视、宗教等内容。

2)配音必须由参赛学生自行完成,不可使用人工智能语音或剪辑软件字幕配音。大赛将采取配音追溯机制。中国学生组作品配音语言为英语,国际学生组作品配音语言为中文。

3)均须配中英双语字幕,中文字幕须使用简体字。

4)如使用人工智能(AI)生成图像、视频、文字等(配音除外),需在作品说明文件中注明所使用的AI技术,引用素材需在明显的位置用文字标注来源,确保无版权争议。

5)作品大小不超过500MB,分辨率为1280×720像素或以上。画面清晰稳定,音质清晰,格式为MPGMPEGAVIMOVMP4等。比例需为横屏16:9

6)其他要求: 作品中不得出现可能影响评审的诸如所在学校名称或Logo、参赛人姓名等信息。作品中不得出现任何第三方软件Logo或水印、广告、二维码、超链接或其他外部引流标识。

4.评分标准



更多信息,请关注大赛官网:https://ict.sflep.com/