杨安文，西南交通大学外国语学院教授，硕士生导师，现任西南交通大学国际合作与交流处副处长。主持或主研国家级、省级科研及教研项目20余项，主持在研国家社科基金项目1项；编写出版教材38本；发表CSSCI期刊、北大核心期刊等论文10余篇，合作翻译出版译著4部。曾获四川省教学成果一等奖2项、二等奖2项，四川省社会科学优秀成果三等奖1项，并荣获西南交通大学“立德树人”先进个人——“教书育人”优秀奖、“思国奖”、“唐立新优秀教师奖”等奖项。
Q：您曾荣获西南交通大学“唐立新优秀教师奖”、“立德树人”先进个人——“教书育人”优秀奖、“思国奖”等教学奖项，在“新文科”背景下，您认为外语教学应如何平衡人文素养与职业能力培养？
A：当今国际国内形势复杂多变，国家适时提出“新文科”建设。在此背景下，外语学科和外语专业仍大有可为，但必须顺应新形势、对标新需求，实现转型升级。正如我的导师傅勇林教授所言，新时代外语学科的使命，可围绕“积极参与构建人类命运共同体”、“丰富和完善人类文明新形态”以及“积极构建新型全球化”三个维度展开。因此，外语教学需双轨并重：既要着力提升学生的人文素养，也要切实抓好其新时代职业能力的培养，并力求实现两者的融合互促。
当前，国家对外语高端人才的需求依然迫切。外语人才培养的首要之基，在于进行正确的价值观引导，帮助学生建立全面、辩证的跨文化视角。而职业能力，本质上则是人文素养在实践层面的具体体现，其核心是扎实的语言能力，以及在科技浪潮下有效运用技术工具的能力。因此，我们的教学不仅强调学生要精通语言本身，更要深植人文底蕴。同时，必须紧跟国家与时代步伐，将跨文化交际能力、国际传播能力等关键素养的培养，有机融入课程体系之中。
Q：您主持的国家社科基金项目《柏桦诗歌在海外的译介与接受研究》（2023年）聚焦诗歌译介，能否谈谈这项研究对于“讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色”的价值？
A：诗歌在中国文学外译中占据着不可替代的重要地位。本研究旨在通过对柏桦诗歌在海外译介、传播与接受现状及特征的全面深入考察分析，折射中国当代诗歌海外传播的总体图景，探究其传播路径与接受规律，进而寻求更切实可行的中国当代诗歌对外译介模式与策略，为相关实践提供理论参考与方法支撑。
该研究立足国家文化战略高度，着眼于中华文化的跨文明传播，致力于为夯实我国“文化自信”的知识、学术和理论基础贡献资源。其核心价值在于：促进中国当代诗歌与世界文学的交流对话，增进海外文学界、诗歌界及汉学界对中国当代诗歌发展的了解，提升其国际地位与影响力。最终，从提升文化软实力的角度，助力新时代中国更好地走向世界舞台。
Q：请您为MTI学生在研究生阶段的时间管理与就业压力应对提供建议；同时，也为有志于学术研究的同学选择研究方向提供一些指导。
A：时间管理与就业应对：研究生阶段，科学的时间管理至关重要。对于MTI学生而言，应将大量时间投入翻译实践。建议设定阶段性、可量化的学习目标，并充分利用碎片化时间进行积累。面对人工智能带来的就业挑战，同学们需深刻理解：“翻译”的内涵远不止于文字转换。语言能力是核心基础，但更要注重综合素养的提升，学会高效利用AI工具并具备甄别其局限性的能力，方能在变革中保持竞争力。
学术研究方向选择：有志于学术研究的同学，在选择方向时，应紧密结合国家与时代的重大需求。特别要关注如何“讲好中国故事、传播好中国声音”这一时代命题，聚焦其中的新问题、真问题展开研究，为各领域的国际传播实践提供学术支持与智力支撑。
