Q：任老师您好，我们的采访正式开始。首先，您可否分享您的科研经历以及治学过程中的感悟呢？
A：好的。我自己博士阶段的研究内容是中国和海外学术界对现当代作家丁玲之研究的比较。这个题目确定了我此后研究海外汉学的学术方向。在我入职西南交通大学后，我的研究兴趣聚焦于《红楼梦》的海外译介与传播。近几年我主攻《红楼梦》的海外译介及中外“红学”研究。从中外学界的丁玲研究到《红楼梦》的海外译介，我都是以汉学作为研究焦点，这是我学术发展的脉络。此外，在西南交通大学，我的教学工作落脚于国际中文教育领域。我见证了交大对外汉语本科专业的创立，也亲身参与了交大国际中文教育硕士点的申办。在教学实践中，我通过“中国概况”等课程，帮助留学生加深对中国的正确认识，培养一批又一批掌握汉语同时又知华爱华的国际人才。国际中文教育与《红楼梦》海外译介二者之间的学理逻辑在于，前者是中国语言和文化的输出，后者是海外视角对中国文化的回应，二者相辅相成，这让我的教学工作和学术研究形成了联系。
Q：那您能否再具体谈一谈，硕士阶段该如何选择合适自己的学术研究方向和论文选题呢？
A：关于研究方向的选择，我建议首先以兴趣为基，缺乏兴趣便难有持续的学术热情与内驱力。其次以方法为用。硕博阶段应在论文写作及学术研究中以训练和提高学术能力为原则，而不宜以热点问题为选题的考量。通过尝试撰写学术论文，训练自己对研究方法的掌握与运用，具体而言，掌握研究方法就好比外科医生掌握如何正确使用手术刀。通过提升自身的学术思维和研究能力，从而在面对不同研究对象时都能开展讨论，也即能够用这把手术刀治疗各种情况的“病人”。这就是“授人以鱼不如授人以渔”的道理。
Q：好的老师，下面这个问题是上一个问题的延伸。在确定了论文选题之后，我们又该如何阅读相关领域的文献呢？
A：首先我必须强调一点：阅读文献是学者最重要的活动，学者应永远保持学习状态。而从阅读方法来讲，第一步是检索筛选出值得阅读的文献，明确要检索的关键词，掌握高级检索的运算逻辑，通过重要的文献资源数据库（如CNKI（中国知网）、Web of Science（WOS）等）精准定位文献。第二步是归档整理，可按“主题相关性”“已读/未读”分类，创建不同类别的文件夹。第三步是读“薄”文献，提炼核心观点并用自己的语言复述，避免抄写式笔记。这既是思维训练，也能检验知识掌握的程度。做笔记并非抄写，而是通过复述将知识内化为自己的理解。
Q：对于当代00后研究生的职业规划和未来发展的问题，您有哪些建议？
A：这个问题问得很好。多年以来，不少学生本科毕业之后选择继续深造，是由于本科找工作不满意，于是便选择提升学历，认为获得更高学历能找到更好的工作。而最近几年来有一个明显的感受是高校学生对读研深造的选择更趋理性。我建议同学们认真思考自己的人生规划：若真心追求学术道路，那么就读硕、读博，硕士阶段系统性地构建本专业知识体系，为博士阶段夯实基础，博士阶段则在本专业领域中作出有一定创新且有延续性的研究成果，之后投身学术，以学术为志业；若以就业为导向，则需调研拟就业的行业在技能和资质上的要求，利用本科乃至硕士期间尽可能充分地让自己满足这些要求，这样在毕业时进入相关行业才可能具有竞争优势。总的来说，选择在学术上进一步深造或进入某个职业领域都是合理的选择，关键在于符合自身的人生规划，避免以“逃避就业”为目的而盲目读研。
Q：我明白了老师，那本次采访最后一个问题，您能否分享一下读研期间的时间管理和压力应对方面的经历，向我们提供一些参考？
A：我的经验是一开始做事情时不要想着结果，只专注于做这件事的过程，即“做”这件事情本身。而“做这件事”的技巧在于把大任务分解成小任务，逐个击破。以论文写作为例，不要一开始就想着要把这篇论文写成什么样子，而是把“写这篇论文”的这个工作分解为不同的小任务，比如今天的任务就是搜集10篇文献并选定其中有价值的进行精读。这样日拱一卒，稳步推进，不断积累成就感与获得感，避免陷入对最终结果的焦虑。越焦虑结果反而会越拖延，以至于什么也做不了或什么都没有做。在压力应对方面，我的原则是“不躺平、不内卷”。拒绝掉入竞争的陷阱，专注自身成长的节奏。就像我的博士生导师曾对我说过的“不要去想着得到那些所谓的好处，也就不会遭受那些实实在在的坏处”。我的老师的言传身教始终提醒我，得与失是辩证的，人生是长跑而非冲刺，拉长时间维度看，人生积累的厚度比短期冲刺的速度更有意义。看似“慢”的状态，往往更高效；过度忙碌的“内卷”，反而可能陷入内耗，最终的结果反而不理想。
