英语系2017年大学生省级创新项目展示

      2018年4月26日下午两点，外国语学院如期开展了对2017年大学生科研训练计划（SRTP）项目的结题验收工作。本期外国语学院共有四个省级创新项目参与结题答辩，其中英语系的两个省创项目均顺利结题，它们分别是《从美国各大主流媒体涉华言论看特朗普对华政策走向》和《基于“师生合作评价模式”的英语写作教学研究——学习者视角》。

《从美国各大主流媒体涉华言论看特朗普对华政策走向》项目组借助外刊、外报的第一手资料，立足于美国三大报、五大电视台、三大主流新闻类杂志周刊和两大广播等主流媒体，对特朗普团队竞选至今的涉华言论评论、涉华报导进行仔细的文本研读，从语意层面、语气层面、措辞层面、篇章层面研究特朗普政府2017年对中国的执政理念及思路。该项目基于文本的定性研究：以特朗普政府2017年涉华言论为语料，以时间先后为顺序，进行梳理厘定，分析并进行总结，归纳特朗普对华政策的路线及思维，理清其脉络，为我国相应外交政策的制定提供有益的参考。该组成员作为英语专业的学生，利用所学语言知识进行研究也是有益的学术尝试及实践。

《基于“师生合作评价模式”的英语写作教学研究——学习者视角》项目组从学习者视角探究大学生对基于“师生合作评价模式”的英语议论文写作课程教学的反馈以及写作教学的效果。该项目自主研究设计了基于“师生合作评价模式”的写作教学调查问卷，并利用该问卷对学生进行调研。该项目的研究问题包括：1）“师生合作评价模式”调查问卷的信度和效度如何？问卷有哪些因子构成？2）学生对基于“师生合作评价模式”的写作教学有何种反馈？3）对基于“师生合作评价模式”的写作教学，不同英语水平学生在哪些方面有显著不同的反馈？正式调研结果显示，问卷共包括7个主成分：篇章结构、语言组织、自我修改、教师评价、评价模式比较、同伴互评和教学效果；均值比较的描述性统计的结果显示，按照均值由大至小因子排列如下：评价模式比较>语言组织>教师评价>自我修改>篇章结构>教学效果>同伴互评，除同伴互评之外，其余成分均超过理论中值；高分组在7个主成分上均显著高于低分组。

英语系一贯注重培养学生的思辨和科研能力，更主张学生通过实践将书本所学同学术研究结合起来。本期的两个省级创新项目锻炼了项目组成员的协作、思辨和科研能力，为今后的学术研究打下了坚实的基础，同时也作为榜样激发了我系学生不断超越自我，积极申报科研项目的决心。